“让领导先逃”，这样的地震逃生演习是谁的主意？

生活秀

5·12减灾日，昆明某中学进行了地震逃生演习，奇怪的是，学生只能从两个楼梯花了10分钟下到大堂，其余6个通道全空着供领导视察用，挤得差点发生踩踏事件！“这样的演习，绝对是演习过的死亡率比没演习过的高得多。”一位学生在演习后写下日记，对此深表纳闷。参加完学校的地震演习后，这位化名“老厕所”的同学闷闷不乐地写下了日志《领导来了，地震逃命走这边，演习还是演戏》，疑惑：为什么地震演习还要设立领导专用通道。（5月26日《中国青年报》）

这位具有敏锐观察力的中学生，他的疑惑在于：生命本该平等，为何领导却有专用通道？也就是说，在平等的生命面前，领导凭什么却能够享有特权。

也许这位中学生并不知道1994年发生在克拉玛依的那场大火，不知道葬身火海里的那288条花一样的生命，不知道一句“领导先走”让生命蒙受了多大的羞辱和蔑视。但是，他知道，在灾难面前，人的生命没有高低贵贱。政府和社会一直呼吁生命教育，也搞了两年的《开学第一课》。中学生的这种敏锐洞察力和疑惑，值得我们全社会感动，因为这是一种生命意识在觉醒，一种公民意识在萌芽。

由此，无论是官员也好，专家也罢！都应该在这个中学生面前感到汗颜，生命教育的实质在于尊重生命、爱惜生命，在于众生平等。可是在频发的灾难面前，官员还是守着官本位，乐于享受专用通道的特权，而对于专家而言，也只是纠结于问题的表象。这让人不禁怀疑，地震灾害后的生命教育，到底是为了什么？中学生的疑惑难道不正是生命教育所要达到的理想境界吗？

我们不该忘记克拉玛依的那场大火中飞灰湮灭的生命，“大火中死去孩子的家庭，大部分都有了第二个孩子，但是心里都给第一个孩子留着位置。”克拉玛依的那场灾难，让全社会深刻反思着校园安全，在心里给孩子留个关爱的位置。自宋后无人名桧，山东阳谷等三地否认争西门庆故里。就是克拉玛依大火的相关当事人，也曾喊冤，竭力否认有“让领导先走”那句话。说明人行天地间，当以不仁不义之事为耻。而昆明某中学如此明火执仗设领导专用通道，真的很悲哀，其不良影响与导向，一言难尽。更不应该忘记汶川地震中那些坍塌校舍下夭折的花朵。众生平等，无论是学校的生命教育，还是全社会的安全教育，这都是应有之义。而“安全通道”这种东西，却像是一堵厚厚的墙，在官本位思维的作用下，硬生生地将生命分为主次轻重，甚至是三五九等。

一个中学生，用一种自说自话的形式写下了自己的疑惑，但是我们也许可以设想，如果演习现场意外发生大火，这个孩子敢往“专用通道”冲吗？在这场演戏式的演习中，这名中学生的发现和疑惑，是唯一的价值所在。   

教育是什么？泰戈尔说，“教育的目的是向人传递生命的气息。”这生命的气息当是积极健康向上的情操，而不是势利的腐臭。学校演习的领导通道，实如下水道一样阴暗，流动着无视学生生命安全与为当权者媚的污浊。

hanchmily

没有办法，礼数太重。

快乐生活

[s:160]

小齐

人家毕竟高人一等吗？