实验中学开展“课堂观察”主题教研活动

虞山舜水

近日，实验中学举行“同课异构”教学研讨周活动。
　　本次活动最大特点是突出了听课评教者主体地位。活动中，各组均下发了“课堂观察量表（记录表）”，要求每位教师在观课评教的时候，不仅仅要把眼光投向教师本身的精彩表现（包括教师的语言、课堂的机智甚至其神情举止等），更把眼光放到学生的学习状态上，去关注大多数学生的课堂参与程度和参与质量。也就是说，教师“教”的水平，“教”的质量与效益，必须通过学生的“学”来评判。
　　活动的第二个特点是充分发挥校园网络作用。活动要求各教研组及时把此次“同课异构”研讨情况和研讨成果，包括“同课异构”教学方案、开课教师的课后反思、听课教师的评课稿等，发布到本教研组网站上，以此促进网上良好教研氛围的形成。
　　2013学年，实验中学积极推进“学本课堂”教学形态的形成，着力构建实中特色的“学本课堂”教学模式，真正将教学的落脚点与归宿，放在以完善学生的人格成长、促进学生的智慧发展、提高学生的综合素质为目标的理想课堂上。