澳美教育暑期重点班级——幼小衔接
幼小衔接,澳美更专业!
培训对象:幼儿园大班孩子
课程设置:直映拼音;汉字书写;数学思维训练;注意力、观察力、表达能力训练。
训练目标:针对以往小学新生只是储备参差不齐、学习能力强弱悬殊、适应能力差、上课注意力不集中、习惯不能尽快转变、缺少耐心和耐力、长时间停留在幼儿园状态能问题,对小学即将入学的孩子进行习惯培养,进行听说读写基本训练,进行小学生礼仪及课堂行为规范训练。
教材简介:
1、直映拼音:直映拼音把声母和韵母的发音和字形都融入图中,每个声母或韵母对应一幅“音图”,孩子们用右脑学习,看到字母就能想到图,想到图就能发出音,很容易掌握。在掌握了声母、韵母和声调以后,就直接拼读108个高频音节,只需经过反复几遍拼读,拼音就轻松而熟练地掌握了。
2、汉字书写:掌握正确的握笔姿势和写字绘画时的坐姿,培养良好的书写习惯;从线条画、最简单的基本笔画开始掌握运笔的技巧,提高书写技能;了解构成汉字的基本元素,知道基本笔画的名称和运笔方法,减少孩子心血来潮或随笔涂鸦时连笔画、倒下笔画的现象;引导孩子在生活中随机识字,提高学习汉字的兴趣。
3、数学思维训练:根据国家新课程标准编写的学前必备教材,关注儿童数字概念的形成,注重逻辑、推理、思维广度、空间知觉等数学基本能力训练;激发孩子的学习兴趣,将数学与生活密切相连,引导孩子在生活中发现数学,同时将数学应用于生活;重视空间感知觉的训练及逻辑、推理能力的提升,为进入小学学习系统的数学知识打好基础;提高学习数学的信心,让孩子享受成功的喜悦。
4、注意力、观察力、表达能力训练:通过图片及场景引导孩子掌握方位、分层、时序、分类、角度等多种观察方法,培养孩子细致、有序、快速观察的能力;通过游戏、活动、听力故事等培养孩子的专注力,提高课堂听讲效果;通过看图、情景创设、激励机智等培养孩子乐于交流,不断增加语言积累,提高语言表达能力。,
教学目标
1、增强孩子的逻辑思维能力,培养孩子学习数学的兴趣,提高孩子分析和解决数学问题的能力;
2、熟练掌握汉语拼音的书写规范、拼读技巧;
3、了解构成汉字的基本笔画和低年级常用偏旁部首,感悟学习汉字的一些规律和方法,帮助理解和记忆,以减低将来学习汉字的难度;
4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序,并能够进行有条理的、完整的表述;
5、具有规范意识,了解小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。
6、让孩子快乐、自信地迎接小学的学习生活。
教育理念:
关键词之一——适应。包括:
1、适应新的学习方式,即适应以获得知识为主要任务的学习方式。
2、适应每节课35分钟包括复习、新授、练习、巩固、作业等多个环节在内的课堂结构。
3、适应老师角色的转变,即适应从幼儿园老师由保育为主的角色转变为小学老师以教学为主的角色的变化。
4、适应新的作息时间及新的学习节奏。
5、适应新的学习环境和氛围。
关键词之二——养成。包括:
1、养成良好的听讲习惯,如:听老师口令立刻做出反应,小眼睛要看老师,不随便讲话,不做小动作等。
2、养成良好的书写习惯,如:坐姿端正、握笔正确。
3、养成良好的作业习惯,如:有任务意识,态度认真,耐心、细致,不浮不躁,不磨蹭,不打折扣。
关键词之三——规范。包括:
培养孩子多方面的规则意识,如:课前提醒孩子准备好下节课要用的学习用品;课间提醒孩子先上厕所、先喝水,然后再玩;上课时提醒孩子身子坐正、注意倾听,要发言先举手,别人说话不打断、不插嘴;书写时提醒孩子身坐直、腿放平、头放正,按老师指导的那样去完成;活动时提醒孩子注意安全,未经他人允许,不能乱摸、乱拿别人的物品等等。
关键词之四——提高。包括:
1、要不断提高孩子的规范意识,努力按老师的要求去做。
2、提高孩子的学习技能。其中包含涉及到语文学习层面的对语音的把握和模仿能力,对文字的识记和书写能力,对语言的理解和表达能力;包含涉及到数学学习层面的对数的概念的感知能力、分析能力、逻辑推理能力及对空间、时间、方位的初步的感知觉能力;包含涉及到多种学科领域的观察能力、思考能力和注意力等等。
3、提高孩子的自信和学习兴趣。通过仔细观察,热情互动,不断发现孩子的优点,不断发现孩子哪怕是一点点的进步,告诉孩子老师或家长对他的认可和喜欢,让孩子从成功的喜悦中感受学习是一件很有意思的事情。
4、提高孩子的学习效率。
我们不能要求每一个孩子都出类拔萃,因为每个孩子的起点不一样,即他们先前受教育的程度不一样。但是,我们要求孩子必须比前一个阶段的自己有所进步,在同样的时间内获得的东西越来越多。
学习课时:第一期:7月7日—7月30日
第二期: 8月5日—8月28日
周一到周五 8:30—17:00(包含每日两餐点心,一餐正餐)
小班化课程,学得更专心,学到更多!每期12人!名额有限
办公电话:82209908 82180048
地址:市民大道1606号(新鹤琴幼儿园对面)